---在山西省機(jī)械電子工業(yè)聯(lián)合會職業(yè)教育分會第二次會員大會第二次會議上的報(bào)告

分會會長  張廣紅

（2024年6月16日）

各位會員：

去年換屆以來，我們在全體會員單位的共同努力下，圍繞我省機(jī)械電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技術(shù)技能人才的新需求，開展高素質(zhì)人才培養(yǎng)、教育教學(xué)改革實(shí)踐及研究，在三教改革、校企合作、產(chǎn)教融合、培養(yǎng)模式等方面，做出了積極的成績。下面我從兩方面向大家匯報(bào)工作

一、2023年分會工作

1、貫徹落實(shí)職教政策，助力職業(yè)院校高水平建設(shè)

組織會員單位認(rèn)真學(xué)習(xí)二十大會議精神、《職業(yè)教育法》、《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》等文件，開展專家講座，進(jìn)行專題研討。在深入研究職教政策的基礎(chǔ)上，職教分會派出相關(guān)人員在行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)共融發(fā)展中，充分發(fā)揮積極的引導(dǎo)和推動作用。在職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)、高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等項(xiàng)目申報(bào)中，職教分會依據(jù)產(chǎn)業(yè)需求組織針對性的校企專家團(tuán)隊(duì)，深入各職業(yè)院校全程指導(dǎo)項(xiàng)目建設(shè)，指導(dǎo)職業(yè)院校撰寫申報(bào)書、編寫任務(wù)書、分解建設(shè)任務(wù)，深入細(xì)致落實(shí)各項(xiàng)工作，助力會內(nèi)職業(yè)院校高水平建設(shè)、高質(zhì)量發(fā)展。

2、協(xié)助建設(shè)聯(lián)合體、共同體，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈與教育鏈緊密對接

緊密對接山西省“產(chǎn)業(yè)地圖”，建設(shè)打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心，以“校中廠”“廠中?！钡确绞?，共建共管共享服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和特色產(chǎn)業(yè)的省級特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推動教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，逐步形成產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展的良好格局。航天裝備典型零件的智能制造與產(chǎn)線運(yùn)維等校企合作典型生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目，長治市高端裝備制造產(chǎn)教聯(lián)合體等10余個(gè)項(xiàng)目獲得省級立項(xiàng)。

3、校企深入合作，積極探索人才培養(yǎng)新模式

分會會員山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與合作企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，在電氣自動化技術(shù)專業(yè)開展中國特色學(xué)徒制人才培養(yǎng)。校企共同招生招工，實(shí)行雙身份、雙導(dǎo)師培養(yǎng)；雙方簽訂科研課題協(xié)議，由企業(yè)投資、教師投智、學(xué)生參與共同研發(fā)崗位技能培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備；通過實(shí)施“崗位技能—課程教學(xué)—技能大賽—科研服務(wù)”“崗課賽研”融通培養(yǎng)，積極探索“共同招生—企業(yè)投資—研發(fā)設(shè)備—共建實(shí)訓(xùn)室—學(xué)徒雙培養(yǎng)—企業(yè)就業(yè)”的人才培養(yǎng)新路徑，為學(xué)生提供技能、學(xué)歷和就業(yè)的一條龍貼心服務(wù)，主動把握學(xué)生成才、企業(yè)獲利、學(xué)校發(fā)展的產(chǎn)教互利“共贏點(diǎn)”，努力構(gòu)建校企“命運(yùn)共同體”，打造人才培養(yǎng)新模式。

4、深化三教改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升

分會教育教學(xué)改革研究部，充分發(fā)揮國家和省雙高院校、省級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、高水平中職校的引領(lǐng)作用，組織各會員建設(shè)單位根據(jù)建設(shè)任務(wù)要求，邀請省內(nèi)外專家做專題講座2場，開展學(xué)校內(nèi)部有關(guān)“三教改革“的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動10余場。76所分會會員單位與企業(yè)合作共同開發(fā)校本教材100余種。會員院校聘請企業(yè)工程技術(shù)人員兼職授課達(dá)200余人，教師赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉達(dá)1000余人次。通過以上活動的開展，教學(xué)方法的創(chuàng)新與交流成為分會各會員單位共同的熱點(diǎn)，教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度得到了進(jìn)一步落實(shí)和完善，各會員單位也將教法的專題討論、教法改革研究和教師企業(yè)掛職鍛煉，作為重點(diǎn)工作來抓，對快速提升教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用。

5、協(xié)調(diào)各方資源，推進(jìn)“1+X”證書制度落實(shí)

職教分會切實(shí)把1+ X 證書制度試點(diǎn)工作作為深化職業(yè)教育改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、拓展就業(yè)本領(lǐng)的重要抓手，加大統(tǒng)籌推進(jìn)力度，協(xié)調(diào)分會內(nèi)各學(xué)校的資源，推動把“1+X”證書課證融通、學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換等納入各院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)技能考核。對接“1+X”證書制度試點(diǎn)和職業(yè)教育教學(xué)改革需求，組織會員單位探索適應(yīng)職業(yè)技能培訓(xùn)要求的教師分級培訓(xùn)模式，把國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、“1+X”證書制度和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等納入教師培訓(xùn)的必修模塊，職教分會持續(xù)推進(jìn)各類職業(yè)技能等級證書的培訓(xùn)及考試，取得了一定的成果。會員單位積極參加分會實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及培訓(xùn)，分會成員中共有76所學(xué)校，2000余人次參加了“1+X”證書制度、教學(xué)能力提升培訓(xùn)等專項(xiàng)培訓(xùn)活動。

6、開展案例大賽，推廣典型經(jīng)驗(yàn)

為交流職業(yè)院校產(chǎn)教融合經(jīng)驗(yàn)，展示職業(yè)院校產(chǎn)教融合成果，2023年分會協(xié)同山西省裝備制造職教集團(tuán)舉辦了第四屆職業(yè)院?！爱a(chǎn)教融合案例“大賽，累計(jì)有50余所職業(yè)院校參加了大賽，發(fā)現(xiàn)了許多產(chǎn)教融合的典型案例，形成了可復(fù)制能推廣的先進(jìn)做法和工作模式。

二、2024年工作計(jì)劃

2024年職教分會堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述和重要指示精神，圍繞《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》提出的“一體、兩翼、五重點(diǎn)”重大舉措”,落實(shí)上級部署要求，充分發(fā)揮職教分會的平臺紐帶作用，促進(jìn)校校、校企、企企尋找結(jié)合點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，全方位、深層次、多領(lǐng)域?qū)雍献?，努力在促進(jìn)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升上見效果，在促進(jìn)深化企業(yè)員工培訓(xùn)上見效益。

（一）充分用好平臺內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源，服務(wù)職業(yè)院校關(guān)鍵辦學(xué)能力提升

協(xié)同優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。結(jié)合山西省推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和數(shù)字轉(zhuǎn)型“兩個(gè)轉(zhuǎn)型”的戰(zhàn)略任務(wù)，落實(shí)《關(guān)于推動山西省制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見》堅(jiān)持把制造業(yè)振興作為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的主攻方向，推動制造業(yè)高端化、智能化、綠色化發(fā)展的工作部署，緊緊圍繞山西省14個(gè)產(chǎn)業(yè)集群，協(xié)調(diào)促進(jìn)分會內(nèi)的院校優(yōu)化已有專業(yè)，建設(shè)符合產(chǎn)業(yè)需求的新專業(yè)，盡量避免同類型院校專業(yè)建設(shè)同質(zhì)化、同類化，努力實(shí)現(xiàn)錯(cuò)開發(fā)展空間，避免同質(zhì)化競爭，形成同型異質(zhì)的發(fā)展方式。

協(xié)同建強(qiáng)教師隊(duì)伍。落實(shí)“全國職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，以專業(yè)建設(shè)為核心，拓寬教師來源渠道，加強(qiáng)“雙師型“教師隊(duì)伍建設(shè)，推動分會會員單位有組織地安排教師特別是專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師到企業(yè)生產(chǎn)調(diào)研，到現(xiàn)場學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝，提升新技能。通過跨學(xué)校組建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立“名師工作室“，推行“以老帶新”等多種形式，促進(jìn)會員學(xué)校努力打造德技雙馨、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

協(xié)同建好教學(xué)資源。引導(dǎo)會員單位校企共同構(gòu)建職業(yè)特色鮮明的模塊化專業(yè)化課程體系，突出裝備制造特色、融通“思想政治、人文素養(yǎng)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”，打造基礎(chǔ)教學(xué)模塊、專業(yè)教學(xué)模塊、實(shí)踐教學(xué)模塊、拓展教學(xué)模塊、培訓(xùn)教學(xué)模塊，結(jié)合專業(yè)實(shí)際需求和學(xué)校特色發(fā)展需要，完善和建設(shè)好教學(xué)資源。結(jié)合“云物移大智”和 VR / AR 等信息技術(shù)，整合各會員單位職業(yè)學(xué)校的數(shù)字資源，逐步建立教學(xué)資源平臺和虛擬實(shí)訓(xùn)平臺系統(tǒng)，提高教學(xué)資源利用效率。

協(xié)同建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。圍繞山西省新興產(chǎn)業(yè)集群和特色專業(yè)鎮(zhèn)建設(shè)布局，以服務(wù)構(gòu)建支撐高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)代體系為牽引，聯(lián)合特色鮮明且與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密的職業(yè)學(xué)校，以校中院、企中院、園中院等方式，吸引行業(yè)優(yōu)質(zhì)企業(yè)共建共管服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和特色產(chǎn)業(yè)的省級特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，助力山西職教高質(zhì)量發(fā)展，為“兩個(gè)轉(zhuǎn)型”做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

協(xié)同推進(jìn)三教改革。充分發(fā)揮分會內(nèi)優(yōu)秀職業(yè)學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，推廣“優(yōu)秀新教師—合格教師—青年骨干教師—專業(yè)/學(xué)科帶頭人—大師名師”五階梯成長的經(jīng)驗(yàn)做法，落實(shí)“一師一方案”，打通教師成長通道；在崗課證賽融通中“升級”教材，結(jié)合實(shí)際崗位需求和大賽需要，適時(shí)融入新標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范進(jìn)行課程整合，對接相關(guān)職業(yè)技能等級證書要求，開發(fā)活頁式或工作手冊式課證融通教材、系列新型優(yōu)質(zhì)模塊化教材等；在教學(xué)實(shí)踐中“激活”教法，鼓勵(lì)教師運(yùn)用信息化技術(shù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際、課程實(shí)際、實(shí)訓(xùn)實(shí)際等在實(shí)際教學(xué)中創(chuàng)新教法，讓“課堂革命”更加充滿生機(jī)與活力。

（二）深化產(chǎn)教融合校企合作，服務(wù)企業(yè)員工技能提升

1、協(xié)同推進(jìn)中國特色學(xué)徒制培養(yǎng)。本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠共贏、共同發(fā)展”的原則，協(xié)同校企雙方合作，積極探索“學(xué)生→學(xué)徒→準(zhǔn)員工→員工”四位一體的人才培養(yǎng)模式，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)對接、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接。設(shè)立立學(xué)徒制班，建立和完善學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化體系和質(zhì)量監(jiān)督評價(jià)體系，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2、協(xié)同開展職工技術(shù)技能培訓(xùn)。發(fā)揮分會內(nèi)職業(yè)院校的優(yōu)勢，服務(wù)制造業(yè)發(fā)展實(shí)際需要，促進(jìn)校企聯(lián)合開展職工基本技術(shù)技能、專業(yè)技術(shù)技能、相關(guān)技術(shù)技能和綜合技術(shù)技能的培訓(xùn)工作。圍繞“兩個(gè)轉(zhuǎn)型”需要，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、產(chǎn)學(xué)合作積極拓展培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)內(nèi)容，為更好地服務(wù)于企業(yè)和學(xué)校的發(fā)展。

3、協(xié)同構(gòu)建職工終身學(xué)習(xí)平臺。組織分會內(nèi)學(xué)校，聯(lián)合相關(guān)企業(yè)，積極搭建職工終身學(xué)習(xí)平臺，幫助職工進(jìn)行理論知識的更新、實(shí)踐技能的提升，從而改善其知識結(jié)構(gòu)，提高其創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)技術(shù)發(fā)展和實(shí)際工作需要。

（三）創(chuàng)新工作思路和方法，主動作為應(yīng)對挑戰(zhàn)

1、主動適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展形勢。《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》指出，以中等職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)、高職專科為主體、職業(yè)本科為牽引，建設(shè)一批符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要的高水平職業(yè)學(xué)校和專業(yè)；探索發(fā)展綜合高中，支持技工學(xué)校教育改革發(fā)展。支持優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合開展五年一貫制辦學(xué)，開展中等職業(yè)教育與職業(yè)本科教育銜接培養(yǎng)。完善職教高考制度，健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，擴(kuò)大應(yīng)用型本科學(xué)校在職教高考中的招生規(guī)模。根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，完善專升本考試辦法和培養(yǎng)方式，支持高水平本科學(xué)校參與職業(yè)教育改革，推進(jìn)職普融通、協(xié)調(diào)發(fā)展。作為職教分會將緊跟國家政策，積極調(diào)研，組織分會內(nèi)學(xué)校進(jìn)行相互交流，明確發(fā)展方向和發(fā)展定位，促進(jìn)不同層次學(xué)校更加有效合作，在新的職業(yè)教育發(fā)展大潮中尋找到更加有力的發(fā)展契機(jī)。

2、積極構(gòu)建政校行企命運(yùn)共同體。積極發(fā)揮職教分會的橋梁紐帶作用，努力推動建立政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)共同參與的：“市域聯(lián)合體”、“行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”等校企命運(yùn)共同體，構(gòu)建“政府推動、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)院推進(jìn)、多方協(xié)同“的長效人才培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制，繼續(xù)努力組建以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為核心的產(chǎn)教聯(lián)盟，讓學(xué)校和企業(yè)實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展，打造山西機(jī)械電子行業(yè)職業(yè)教育航母。

3、契合產(chǎn)業(yè)實(shí)際提供高水平指導(dǎo)服務(wù)。產(chǎn)業(yè)是職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的重要依托和沃土，職教分會將認(rèn)真研究全省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和職業(yè)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化及時(shí)指導(dǎo)分會內(nèi)職業(yè)學(xué)校調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方向，對應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)需要開設(shè)新專業(yè)，使職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)；圍繞重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，開展人才需求預(yù)測，定期發(fā)布急需緊缺人才報(bào)告，指導(dǎo)職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)專業(yè)錯(cuò)位發(fā)展和特色發(fā)展。

各位會員，職教分會是行業(yè)內(nèi)職業(yè)院校合作的平臺，是大家展示才華的聚合基地，相信在山西省機(jī)械電子工業(yè)聯(lián)合會的的領(lǐng)導(dǎo)下，分會將會會同廣大會員單位，勠力同心，砥礪奮進(jìn)，為山西機(jī)電行業(yè)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，為山西轉(zhuǎn)型發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)！

謝謝大家！